截止目前，我國微信月活躍用戶超過10億。在微信生態(tài)下的小程序，日活躍已經(jīng)超過3億，上線小程序100萬+，這么龐大的用戶數(shù)據(jù)，本身就預(yù)示著小程序潛藏巨大的價值。

回到教育行業(yè)，我們?yōu)槭裁匆x擇小程序+教育呢？在教育行業(yè)，尤其是線下教育，獲客成本高、復(fù)購率低，數(shù)據(jù)獲取難、留存難、活躍度低，傳播渠道窄等都是痛點(diǎn)和難點(diǎn)。而微信生態(tài)則可以幫助提高教育的完課率、復(fù)購率和傳播度。

這是因為，小程序的很多特性都適合教育行業(yè)，這也是APP、H5、PC端網(wǎng)頁等產(chǎn)品所不具備的。

一、自帶流量

微信具有天然的流量屬性，小程序作為微信的衍生產(chǎn)品，天生自帶流量。這個特性可以很好的幫助到傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這是因為，傳統(tǒng)教育在做好教學(xué)的同時，教學(xué)效果的營銷和傳播同樣重要。

小程序是一個很好的流量入口，在微信端有專屬的小程序入口，可以源源不斷的輸入流量。尤其是附近5公里的定位，與傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)的周圍5公里的目標(biāo)客戶是一致的。小程序就相當(dāng)于給機(jī)構(gòu)附近5公里的客戶，一個免費(fèi)而且精準(zhǔn)流量入口。

二、傳播優(yōu)勢

小程序還是一個很好的加劇口碑傳播的容器。尤其是對于老師和學(xué)生，小程序自帶傳播屬性。

首先，小程序?qū)儆谡麄€微信生態(tài)圈中重要的一環(huán)，這就是使得小程序的傳播變得方便許多。其次，小程序的特性，無需下載、無需注冊、不占內(nèi)存、使用門檻低等，這也使得通過小程序的傳播，變得方便了許多。

相信很多人也接觸過通過APP的裂變傳播，但是APP需要下載、注冊等一系列復(fù)雜的中間環(huán)節(jié)，這也使得傳播大打折扣。

三、還原教育場景

小程序還可以還原教育場景，實現(xiàn)教學(xué)、招生場景多樣化。小程序的功能非常強(qiáng)大，媲美原生APP。這也就意味著APP上能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，幾乎都可以在小程序上實現(xiàn)。

比如，通過小程序招生。在小程序上可以實現(xiàn)品牌宣傳、課程電商、營銷活動、口碑見證、轉(zhuǎn)介紹體系、異業(yè)分銷等相關(guān)功能，讓招生營銷活動變得輕松，也提高了轉(zhuǎn)化效果。除此之外，像作業(yè)批改、答題、考試這些環(huán)節(jié)在微信生態(tài)中可以通過輕量化、傳播速度快的方式，對傳統(tǒng)的知識形態(tài)形成沖擊。

在體驗上來講，小程序也要比H5好很多。小程序可以媲美原生APP，而H5頁面則經(jīng)常會出現(xiàn)卡頓、不流暢等問題。

四、不受傳統(tǒng)線下教育半徑影響

傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般的目標(biāo)客戶群體僅僅機(jī)構(gòu)周圍的客戶。在微信小程序上，10億微信用戶都可以是你客戶，不受半徑影響。而且所有知識付費(fèi)的群體和場景都在。對于小程序來說，要研究的僅僅是如何把微信流量變成自己的用戶。

小程序+教育有哪些想象空間？

①、重構(gòu)老師關(guān)系

在微信生態(tài)圈，可以重構(gòu)老師與機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，把老師從雇傭關(guān)系變?yōu)楹献麝P(guān)系。在傳統(tǒng)的邏輯中，老師與機(jī)構(gòu)是雇傭關(guān)系。而在微信生態(tài)圈中，關(guān)系的構(gòu)建非常容易。老師隨手建立一個家長群，把孩子拉進(jìn)來就可以開始教學(xué)了。

這不僅僅重組了教育中的關(guān)系，也極大地提高了老師的效率。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，小程序還可以提供考試、答題、預(yù)習(xí)等教學(xué)場景，這對機(jī)構(gòu)來說都是機(jī)會。

②、異業(yè)合作渠道

想象過，讓所有家長都成為機(jī)構(gòu)的分銷商嗎？在微信生態(tài)圈中，不僅可以把老師變?yōu)楹献麝P(guān)系，家長同樣可以。

教育招生小程序的異業(yè)分銷功能，讓異業(yè)合作分銷變得簡單。傳統(tǒng)的異業(yè)合作，由于家長不懂教育、不了解機(jī)構(gòu)，使得異業(yè)合作變得非常困難，難以實現(xiàn)。比如和小區(qū)超市進(jìn)行異業(yè)合作，在傳統(tǒng)模式下，由于超市老板不了解機(jī)構(gòu)，再加上業(yè)務(wù)繁忙，老板根本沒有時間給其他家長講解機(jī)構(gòu)的事情。

通過小程序，就使得異業(yè)合作變得簡單許多。超市老板不需要講解，只需要讓其他家長掃一掃機(jī)構(gòu)小程序的二維碼，就可以通過小程序了解到機(jī)構(gòu)的信息，從而達(dá)成合作。而且這中間的數(shù)據(jù)是透明的，不用擔(dān)心合作不透明，而產(chǎn)生糾紛等問題。

③、督學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

機(jī)構(gòu)還可以將小程序打造成輕量級的督學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在小程序上可以實現(xiàn)考試、答題、預(yù)習(xí)等教學(xué)場景，這對于傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，都是機(jī)會。

市面上的督學(xué)小程序，正是將小程序做成了一個輕量級的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。機(jī)構(gòu)學(xué)生可以在小程序上實現(xiàn)課程錄播學(xué)習(xí)、任務(wù)制學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、日簽打卡、閱讀打卡、每日一練等內(nèi)容。

督學(xué)小程序不僅是督學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，還提高了機(jī)構(gòu)與學(xué)生家長之間的黏性，有效提高了機(jī)構(gòu)的續(xù)班率。

④、校區(qū)管理系統(tǒng)

小程序還可以是校區(qū)管理系統(tǒng)，幫助校區(qū)解決運(yùn)營管理難題，給機(jī)構(gòu)數(shù)字化升級。

比如，市面上的校區(qū)管理小程序，可以從教務(wù)、財務(wù)、家校服務(wù)、人事、進(jìn)銷存管理等多個方面，幫助機(jī)構(gòu)解決考勤難題、工資結(jié)算難題、優(yōu)秀教師評選難題等在校區(qū)運(yùn)營中遇到的實際問題，幫助機(jī)構(gòu)進(jìn)行日常校區(qū)運(yùn)營管理，實現(xiàn)校區(qū)的數(shù)字化升級。

當(dāng)然小程序+教育對教育行業(yè)的價值遠(yuǎn)不止這些，合理的利用好小程序就可以幫助機(jī)構(gòu)提高完課率、復(fù)購率、傳播度等教育行業(yè)普遍存在的痛點(diǎn)問題。