2016年12月19日，我創(chuàng)辦了微信公眾號(hào)“樂(lè)水?dāng)?shù)學(xué)課堂”，2017年8月12日更名為“樂(lè)水微言”,2019年7月10日更名為“樂(lè)水初中數(shù)學(xué)”。最初的動(dòng)機(jī)是想利用互聯(lián)網(wǎng)手段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸，比如作業(yè)答疑，拓展問(wèn)題的講解，為此我錄制了一些微課上傳到公眾號(hào)上，最初選取的微課內(nèi)容都是我在二十年的工作實(shí)踐中總結(jié)的初中數(shù)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，引起了家長(zhǎng)和學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，他們的積極互動(dòng)對(duì)我是極大的鼓勵(lì)，給了我堅(jiān)持的理由，從創(chuàng)辦的那天起，直至今日，無(wú)論寒暑假期，從沒(méi)有一天間斷過(guò)。“樂(lè)水微言”公眾號(hào)見證了堅(jiān)持的意義，“樂(lè)水微言”公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)了粉絲數(shù)從起初30多到目前的過(guò)萬(wàn)，“樂(lè)水微言”創(chuàng)造了沒(méi)有預(yù)料到的教育奇跡。

一、創(chuàng)辦的初心

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們之間的交往變得越來(lái)越方便，教育教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，融入網(wǎng)絡(luò)大潮。帶著這樣的想法，我摸索式地前進(jìn)，百度搜索“如何擁有自己的微信公眾號(hào)？”經(jīng)歷了多次的試錯(cuò)，還算幸運(yùn)，我竟然半明白半糊涂地開始了自己的公眾號(hào)之旅。

自己的想法很簡(jiǎn)單，就是想借助網(wǎng)絡(luò)延展自己的課堂教學(xué)，清晰地記得，我錄制的第一個(gè)微課是《神奇的乘法》這是我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的十分經(jīng)典的內(nèi)容，家長(zhǎng)們和同學(xué)們紛紛留言，表示了極大的興趣，這無(wú)疑給了我巨大的動(dòng)力，我一發(fā)不可收拾地錄制了《神奇的乘法2》《求任意時(shí)刻時(shí)針與分針夾角的秘密公式》《造的藝術(shù)》

最初的公眾號(hào)只是想面對(duì)我自己所帶的教學(xué)班，作為我課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。始料未及的是，家長(zhǎng)和朋友們的轉(zhuǎn)發(fā)，使公眾號(hào)的參與成員迅速增多，從而我的錄課動(dòng)力也得到了較長(zhǎng)時(shí)間的保持，從誕生的那天起，公眾號(hào)就從未間斷過(guò)。

二、成長(zhǎng)的足跡

一開始，我對(duì)公眾號(hào)的功能了解的并不多，我只知道每天發(fā)一個(gè)自己錄制的微課就可

以了，慢慢地，在使用的過(guò)程中， 我才發(fā)現(xiàn)，每天可以發(fā)布8篇文章，而且還可以發(fā)布“投票”，可以“自定義菜單”，可以設(shè)置“留言”功能，等等，我是在使用公眾號(hào)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)不知不覺(jué)前進(jìn)的，這是一條并不熟悉的摸索的路，這是一條充滿新奇和驚喜的路，這里有的是鼓勵(lì)，有的是支持，這里并不孤單。

我是一位初中數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教學(xué)是我每天都要面對(duì)的工作，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開解題，為此，我給自己的公眾號(hào)命名“樂(lè)水?dāng)?shù)學(xué)課堂”，幾篇自認(rèn)為精彩的微課過(guò)后，還是要回歸平常的課程，我發(fā)布了《一起做數(shù)學(xué)系列課程》，每天一節(jié)微課，共錄制了二十一集，這樣就到了寒假的日子。我隨后開始錄制《初一下學(xué)期數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課程》共二十七集，這二十七集微課伴隨同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)寒假，這種形式的假期作業(yè)得到了同學(xué)和家長(zhǎng)們的普遍歡迎。在網(wǎng)絡(luò)的支持下，我利用“樂(lè)水?dāng)?shù)學(xué)課堂”公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)了和同學(xué)之間的無(wú)縫對(duì)接，同學(xué)們可以聽到我的聲音，也可以隨時(shí)和我互動(dòng)留言。

隨著參與成員的增多，來(lái)自全國(guó)各地的留言促使我擴(kuò)大了服務(wù)的范圍，寒假之后的初一下學(xué)期，我策劃了《解題實(shí)戰(zhàn)課程》，這個(gè)課程分為初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)并行，這就由每天錄制一節(jié)微課變成了每天錄制三節(jié)微課，我的工作量增加了，但是我樂(lè)此不疲，因?yàn)楸澈笥性絹?lái)越多的粉絲在支持著我，鼓勵(lì)著我。這個(gè)《解題實(shí)戰(zhàn)課程》系列共持續(xù)了一百四十一集，說(shuō)明我們那個(gè)初一的下學(xué)期共有一百四十一天，這其中并沒(méi)有雙休日，是每天都在進(jìn)行的。

在發(fā)布微課的過(guò)程中，家長(zhǎng)的互動(dòng)留言提醒了我，除了實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)之外，公眾號(hào)也可以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，合力教育學(xué)生的作用，我馬上采取的行動(dòng)，實(shí)踐證明，這是一條行之有效的教育之路。

2017年8月30日，伴隨著新學(xué)期的開始，我在公眾號(hào)上開辟了頭條專欄——《追夢(mèng)》之旅，這個(gè)專欄以日記的方式記錄了我們追夢(mèng)一班全體成員的在校生活，我以“以現(xiàn)以激勵(lì)”的理念指引自己關(guān)注同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并用文字的形式記錄下來(lái)，和值日班長(zhǎng)記錄本相呼應(yīng)，當(dāng)我希望同學(xué)們專注于學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)有意識(shí)地在追夢(mèng)日記中重點(diǎn)描述那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，當(dāng)我希望班集體形成團(tuán)結(jié)互助氣氛的時(shí)候，我就會(huì)在追夢(mèng)日記中特別地描述那些以大局為重，關(guān)心集體，能夠互諒互讓的同學(xué)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文、英語(yǔ)聽寫當(dāng)中表現(xiàn)突出或進(jìn)步巨大的同學(xué)，并及時(shí)的記錄到追夢(mèng)日記之中。慢慢地，同學(xué)們、家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越多地關(guān)注我們的追夢(mèng)日記。就這樣，我們的追夢(mèng)日記一追就追了一百五十一集，直到2018年1月26號(hào)告一段落。這期間，家長(zhǎng)們無(wú)數(shù)次的留言，有肯定，有激勵(lì)。總而言之，樂(lè)水微言公眾號(hào)在我的班級(jí)教學(xué)和班級(jí)教育管理中發(fā)揮了非常大的作用。

三、開拓中前進(jìn)

在前面提到的一百五十一集《追夢(mèng)日記》中，是有一個(gè)暑假的，那個(gè)暑假，同學(xué)們不在學(xué)校的日子，樂(lè)水微言的重心轉(zhuǎn)移到了數(shù)學(xué)微課的整理方面。開學(xué)后的日子，則是微課與日記并重。一百五十一集的《追夢(mèng)日記》結(jié)束之后，寒假就開始了，雖然我和同學(xué)們都沒(méi)有在學(xué)校，但是樂(lè)水微言公眾號(hào)卻沒(méi)有一天中斷過(guò)，它一直把同學(xué)們和我聯(lián)系在一起。

寒假過(guò)后，樂(lè)水微言的班級(jí)管理功能重新啟動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，《追夢(mèng)日記》這個(gè)名字沒(méi)有繼續(xù)，但本質(zhì)上還是在發(fā)揮著類似的作用，而且此次更新是一次更大的進(jìn)步。我的朋友李景龍先生，北京合學(xué)教育研究院院長(zhǎng)，他一直關(guān)注著我的公眾號(hào)，關(guān)注著我的教育成長(zhǎng)，一次，他專門打電話和我聊微信文章標(biāo)題的話題，他建議我把每天的追夢(mèng)日記的標(biāo)題要明確化，就是要明確日記的內(nèi)容，讓讀者在讀到標(biāo)題時(shí)就能感知到日記的內(nèi)容，李景龍先生話，要注意到微信文章的標(biāo)題和報(bào)紙的標(biāo)題和作文的標(biāo)題要有所不同。

在李老師的指導(dǎo)下，我隱藏了“追夢(mèng)日記”這個(gè)標(biāo)題，這也是“樂(lè)水微言”公眾號(hào)的一大進(jìn)步，所以說(shuō)，我是在實(shí)踐中在行動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)不斷進(jìn)步的，進(jìn)步帶給了我充實(shí)與快樂(lè)。

我發(fā)現(xiàn)，公眾號(hào)的威力實(shí)在是大，公眾號(hào)的教育功能潛力巨大，當(dāng)學(xué)校組織《厲害了，我的國(guó)》有獎(jiǎng)?wù)魑臅r(shí)，我把獲獎(jiǎng)的作文選登在“樂(lè)水微言”公眾號(hào)上，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)做法不僅充實(shí)了公眾號(hào)，而且極大地提升了同學(xué)們寫作的動(dòng)力，后來(lái)，我把每周一次的作文課上的優(yōu)秀作文也整理到公眾號(hào)上來(lái)，這個(gè)行動(dòng)也持續(xù)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

為了激勵(lì)同學(xué)們把作業(yè)書寫得更加工整，我曾經(jīng)借助公眾號(hào)發(fā)表了《最美作業(yè)》一文，把同學(xué)們的工整優(yōu)美的作業(yè)拍照上傳，讓同學(xué)們相互借鑒，讓家長(zhǎng)們相互參考，有效地提升了作業(yè)質(zhì)量。我還有意識(shí)地發(fā)表了《關(guān)心班級(jí)的同學(xué)們》一文，讓關(guān)心集體成為一種榮耀，為班級(jí)奉獻(xiàn)力量成為一種風(fēng)氣，等等。

還有一個(gè)值得一提的大動(dòng)作，就是我們開辟的《追夢(mèng)之星》專欄，這個(gè)專欄動(dòng)員了全班同學(xué)的力量，每天一位主人公，我們動(dòng)全班同學(xué)之力一起打造這位主人公，包括“自我介紹”、“同學(xué)心中的我”、“最美記憶”、“同學(xué)對(duì)我說(shuō)”等，有文字，有圖片，有視頻，這項(xiàng)活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)，但很有意義，不僅對(duì)每一位同學(xué)有很好的紀(jì)念意義，而且鍛煉了每一位同學(xué)的能力，在給主人公寫一段的話的時(shí)候，能夠鍛煉同學(xué)們的文字表達(dá)能力，在面對(duì)鏡頭錄制“對(duì)同學(xué)說(shuō)的話”時(shí)，能夠鍛煉同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，而且在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)之間增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼，我們的班級(jí)氣氛更加和諧。